Tarea 6. Mapa conceptual sobre la Tarea.

Tarea 5. Sesión nº1

Nº	1	CICLO			CENTRO INTERÉS
OBJETIVO GENERAL DE LA SESIÓN:  Objetivo(motriz) general sesión: Objetivo (valor): Objetivo (conceptual según centro de interés):
VALOR:
CONTENIDO MOTRICES:			Control corporal.			CONTENIDOS CENTRO DE INTERÉS			Los osos.
METODOLOGÍA (juego espontáneo y juego dirigido): Juego dirigido.
INDICADORES DE EVALUACIÓN (inicial y diagnóstica):				CONSEGUIDO	NO CONSEGUIDO		EN PROCESO			OBSERVACIONES
RECURSOS, MATERIALES E INSTALACIONES DE LA SESIÓN: 24 globos 24 cucharas de plástico 48 bolas de papel 4 cestos 4 aros 1 cascabel 1 pandero 1 banco sueco Batería de consignas
RITUAL DE ENTRADA: El oso subió a la montaña El oso subió a la montaña El oso subió a la montaña A ver qué podía ver A ver qué podía ver A ver qué podía ver El otro lado de la montaña El otro lado de la montaña El otro lado de la montaña Fue todo lo que pudo ver Fue todo lo que pudo ver Fue todo lo que pudo ver. El otro lado de la montaña Fue todo lo que pudo ver. Canción Original: “The Bear Went Over the Mountain”.
MOMENTO INICIAL, DE ENTRADA O  DE SALUDO:   En asamblea y los niños sentados en semicírculo, se les proporcionará la información necesaria para llevar a la práctica las actividades planteadas para esta sesión. Del mismo modo, se recordarán las normas que hay que seguir y que deberán ser respetadas.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN Y ENGANCHE (calentamiento): Objetivo: Iniciar la actividad. Desarrollo de la actividad: El alumnado se dispondrá en círculo y comenzará el maestro a cantar la siguiente canción, después de que el maestro inicie la actividad cada niño deberá cantar lo mismo que el maestro/a, modificando la parte del cuerpo a mover. Sin dejar de mover ninguna de las partes del cuerpo anteriormente mencionadas. Por ejemplo: Maestro: Yo tengo un tic, tic, tic he llamado al doctor, me ha dicho que mueva la mano derecha, Primer alumno: yo tengo un tic, tic, tic he llamado al doctor,            me ha dicho que mueva la mano izquierda. Y así sucesivamente, niño tras niño. Canción: Yo tengo un tic, tic… tic he llamado al doctor, me ha dicho que mueva la mano derecha, yo tengo un tic, tic…tic he llamado al doctor,            me ha dicho que mueva la mano izquierda, yo tengo un tic, tic…tic he llamado al doctor, me ha dicho que mueva la pierna derecha, yo tengo un tic, tic…tic he llamado al doctor, me ha dicho que mueva la pierna izquierda, yo tengo un tic, tic…tic he llamado al doctor, me ha dicho que mueva el hombro derecho, yo tengo un tic, tic..tic he llamado al doctor, me ha dicho que mueva el hombro izquierdo, yo tengo un tic, tic… tic he llamado al doctor, me ha dicho que mueva la cadera, yo tengo un tic, tic… tic he llamado al doctor, me ha dicho que mueva la cabeza, yo tengo un tic, tic… tic he llamado al doctor, me ha dicho que mueva todo el cuerpo!!
PARTE DE MAYOR ACTIVIDAD MOTRIZ:
Nombre de la actividad: ¡A la rica miel!						Objetivo/s		Representación
Organización: El grupo se divide en cuatro equipos de seis personas. Materiales: 24 Globos (simularán ser los panales), 4 cestos (simularán ser las cuevas) y un cascabel (que hará el sonido de la serpiente). Desarrollo: Chicos y chicas, ¿sabéis que comen los osos? ¡Muy bien, miel! Pues nuestros amiguitos los osos, nos han pedido ayuda. No tienen miel para comer y nos han pedido que les ayudemos a llevar a su cueva panales de miel.  ¡Los panales llevan aún abejas, y nos pueden picar si los llevamos mucho tiempo cogidos con las manos! Por lo que debemos ir dándole ligeros golpecitos sin que se nos caigan al suelo hasta llegar a la cueva. Sí de camino a la cueva se nos cae el panal debemos de correr a buscar otro al bosque hasta conseguir llevar el panal a la cueva.    Tened en cuenta que hasta que el compañero que emprende el camino no deje la miel en la cueva y vuelva con el resto de amiguitos al bosque, no podrá salir el siguiente compañero/a. ¡Recordad, también! Que en el bosque hay muchos peligros… ¿sabríais decirme alguno? Pues los osos nos han dicho que su amiga la Serpiente Cantarina anda por ahí en busca de comida...Cuando la escuchéis tocando su cascabel debéis quedar quietos y no continuar hasta que ella pare de tocar!   El equipo de niños/as que consiga llevar más miel a la cueva sumará un punto.						-Fijar el dominio funcional de un miembro del cuerpo determinado para realizar actividades concretas.
Nombre de la actividad: El bosque encantado						Objetivo/s		Representación
Organización: Grupo-clase. Materiales: Banco sueco. Desarrollo: Chicos/as hoy en el cole les han dicho a los osos que el bosque está encantado y que sí siguen una serie de instrucciones podrán descubrir el por qué. ¿Queréis que ayudemos a los osos a buscarlo?           Tendremos que tener mucho cuidado ya que nos vamos a encontrar con muchos peligros. Nadie ha logrado encontrar esa sorpresa y nunca consiguieron llegar a sus casas. ¿Comenzamos?           Chicos ya estamos dentro del bosque, ¿qué veis? Hay mucha maleza, tendremos que cortarla ¿lleváis tijeras? Pues cortad, cortad, cortad…            Oh qué río tan bonito, para continuar nuestro camino hacia el tesoro ¿qué debemos hacer? Pues vamos a cruzarlo, nadar, nadar, nadar…          ¡Qué miedo! ¡Un cocodrilo! Corred, corred, corred…    ¡Uf, casi nos pilla! Continuemos…                 ¡Oh no! Arenas movedizas, debemos encontrar algo que nos sirva de puente para poder cruzar ¿Veis algo? ¡Muy bien el tronco! (los niños señalarán un banco suizo que habrá en el patio)          ¡Vamos a cruzar!  Caminamos, caminamos, caminamos… ¡Oh no puede ser! A lo lejos brilla algo como el oro ¿queréis que vayamos a ver de qué se trata? Perfecto, pero para ello tendremos que hacer el último esfuerzo, debemos escalar esta gran montaña, escalar, escalar, escalar… ¡Es el tesoro!						- Desarrollar el equilibrio.  -Entender y realizar las consignas dadas.
Nombre de la actividad: Iglús en el Polo Norte						Objetivo/s		Representación
Organización: El grupo se divide en cuatro equipos de seis personas. Materiales: 24 globos (simularán ser trozos de hielo)  y 4 aros (simularán ser el espacio donde se construirá el iglú) Desarrollo: Buenos días!   Ya vimos en clase que los osos viven en el bosque, pero los osos del bosque tienen unos primos que son de color blanco, viven en el Polo Norte, y se llaman Osos Polares. En el Polo Norte está todo cubierto de hielo y nieve y hace mucho frío;  allí se construyen casas con forma de cueva para estar calentitos. Estas casas se llaman Iglús. ¿Por qué letra empieza la palabra iglú?, Por la “I” que ya la hemos trabajado antes.    Nosotros hoy somos Osos Polares, tenemos frío y vamos a construir un Iglú, para lo que necesitamos reunir muchos trocitos de hielo. Como somos Osos y tenemos zarpas, no podemos agarrar bien los trozos de hielo, de modo que tenemos que transportarlos cada uno a su manera, como pueda, y llevarlos hasta la base del iglú.     Somos cuatro familias de osos “equipos”, y las cuatro van a intentar conseguir llevar muchos trozos de hielo hasta la zona de construcción del iglú “aros”, pero tenemos poco tiempo porque se hace de noche. Cuantos más trozos de hielo consigamos, más grande será nuestro iglú y estaremos más agustito. Hay que seguir un camino ya trazado.       Vamos a ver cuántos trozos de hielo consigue cada familia de osos.      En casa y en las familias hay que colaborar entre todos, y por esos vamos a llevar los trozos de hielo en parejas, o entre tres (según los miembros de cada grupo/familia).						-Desarrollo del equilibrio atendiendo a diversos factores (capacidad de concentración, motivación, autoconfianza, inteligencia motriz…)
Nombre de la actividad: Osos traviesos						Objetivo/s		Representación
Organización: El grupo se divide cuatro equipos de seis personas. Materiales: 24 cucharas de plástico (simularán la nariz de los osos) ,48 bolas de papel (huevos de la gallina Adolfina) y cuatro aros (cuevas). Desarrollo: Chicos/as los osos más pequeñines, se reúnen por las tardes en el bosque para jugar y divertirse, también salen de paseo y… ¿sabéis a qué juegan muchas veces? Pues mirar...mientras que su vecina, la Gallina Adolfina duerme la siesta ellos le quitan los huevos y lo esconden en sus cuevas.        Pues hoy nosotros nos vamos a convertir en osos, y vamos a jugar al mismo juego que ellos. Pero como con nuestra nariz no podemos transportar el huevo de la gallina, vamos a ayudarnos de una cuchara que debemos coger con nuestros dientes y cerrar los labios para sujetarla bien y así intentar que no se nos caiga el huevo al suelo, porque entonces se romperá y tendremos que volver a coger otro huevo. Cada vez que un oso vaya a la cueva sumará un punto.						- Ser capaz de coger y soltar aire controlado por la nariz.
Nombre de la actividad: Una fiesta inolvidable						Objetivo/s		Representación
Organización: En gran grupo. Materiales: Batería de consignas que utilizará la maestra y un pandero para hacer los “pasos” de papá oso. Desarrollo: Papá oso está preparando una fiesta inolvidable en el jardín para todos los animalitos del bosque pero quiere que sea sorpresa y que nadie se entere hasta que llegue el momento de esa magnífica fiesta.                 Pero hoy su hijo pequeño, Usi ha venido con algunos amiguitos a casa. Usi sabía que no podía traer a nadie a casa, y por eso, les ha dicho a sus amigos que si escuchaban los pasos de papá oso debían quedarse quietos, sin moverse, en la postura que estuviesen en cuanto lo escucharan.                 Usi y sus amigos estaban jugando dentro de la casa y… ¿sabéis a qué juego? al juego “¡Haz lo que digo yo!” ¿Queréis saber cómo se juega? Pero recordar que cuando se escuchen los pasos de papá oso debemos quedar inmóviles.                 -La cebra Paquita quiere que andes a cuatro patitas.              -Dice el señor elefante que corras hacía delante.              -El tigre Matías dice que hagas palmas que tienes las manos frías.             -Y su vecina la gallina, Adolfina dice que hagas la bicicleta.             -Dice la cabra Manuela que saltes tan alto como quieras.             -Dice la cebra Isa que bailes sin prisa.            -La tortuga Topacio… ¿recordáis cómo andan las tortugas? ¿Andan rápido o despacio? Pues Topacio dice que camines muy despacio.             -El caballo Fernando manda que corras galopando.             -El cerdito Agapito quiere que muevas el culito.             -El mono Pepito manda que camines hacia atrás muy despacito.             -Dice el osito Fernando que te desplaces saltando.            -El cocodrilo Emiliano quiere que corráis cogidos de las manos.             -El oso Carmelo quiere que nos tumbemos en el suelo.             -El osito panda quiere que te acaricies la panza.             -Y el resto de los ositos quieren que nos relajemos, cerrando los ojitos.    ¡Enhorabuena chicos y chicas! Hemos logrado que papá oso no nos haya pillado jugando dentro de casa. ¡Ahora seguir disfrutando de la fiesta!						-Coordinar las extremidades (superiores e inferiores) mostrando equilibrio. -Ser capaz de representar las consignas ordenadas.
MOMENTO DE RELAJACIÓN, VUELTA A LA CALMA O DESPEDIDA: Objetivo: Volver a la calma. Desarrollo: “Nos tumbamos todos en nuestra cueva. Cerramos los ojos y poco a poco vamos relajando el cuerpo. Hoy vamos a imaginar que estamos paseando por el bosque. Vamos andando, escuchando a los pajaritos y mirando todas las plantas bonitas que tenemos a nuestros alrededor. ¡Anda! Nos hemos perdido. Para llegar a casa tenemos que atravesar el bosque. Vamos, todos juntos, andando despacito y en silencio para no despertar a los animales. ¡Mirar cuantas naranjas! ¿Os apetece un zumito? Vamos a coger las naranjas y apretarlas fuerte, fuerte con las manos. Venga apretamos fuerte, muy fuerte las manos para que salgo todo el zumo. ¡Qué rico! Seguimos caminando escuchando los sonidos del bosque. ¿Veis al lobo que está debajo de aquel árbol? Vamos a poner la cara como los lobeznos cuando descansan con su mami, con los ojos casi cerrados. Venga, poner cara de lobeznos. ¡Hecho! Volvemos a relajar las caras, con los ojitos cerrados. Seguimos andando y nos encontramos un rio muy grande. Para pasarlo vamos a agarrarnos a una cuerda. Subimos los brazos y haciendo fuerza con las manos para no caernos nos agarramos a la cuerda. ¡Hay serpientes! Subid las piernas todo lo que podáis para que no puedan alcanzarnos. Muy bien, los brazos arriba, agarrándonos bien de la cuerda y las piernas subidas. ¡Muy bien chicos! ¡Hemos pasado! Ya estamos llegando a casa. Poquito a poco nos vamos levantando, muy lentamente.” ¡Bien, ya estamos en casa!
¿Qué juego es el que más os ha gustado? ¿Cuál os ha resultado más difícil? ¿Por qué?
RITUAL DE SALIDA Y DE VUELTA A SU AULA: El oso subió a la montaña El oso subió a la montaña El oso subió a la montaña A ver qué podía ver A ver qué podía ver A ver qué podía ver El otro lado de la montaña El otro lado de la montaña El otro lado de la montaña Fue todo lo que pudo ver Fue todo lo que pudo ver Fue todo lo que pudo ver. El otro lado de la montaña Fue todo lo que pudo ver. Canción original: “The Bear Went Over the Mountain”.

Actividades Control Corporal. 4 años. + Vídeo.

Temática: Los Osos               Contenido Motriz: Control Corporal              Edad: 4 años Nombre de la actividad: ¡A LA RICA MIEL!
Objetivos	·         Fijar el dominio funcional de un miembro del cuerpo determinado para realizar actividades.
Contenidos	·         Desarrollo de la Lateralidad.
Materiales necesarios	Globos (simularán ser los panales) y cestos (simularán ser las cuevas).
Descripción del juego	Chicos y chicas, ¿sabéis que comen los osos? ¡Muy bien, miel! Pues nuestros amiguitos los osos, nos han pedido ayuda. No tienen miel para comer y nos han pedido que les ayudemos a llevar a su cueva panales de miel. ¡Los panales llevan aún abejas, y nos pueden picar, por lo que debemos ir dándole ligeros golpecitos con una mano (en la primera ronda con la mano dominante y en la segunda ronda con la no dominante) y espantando a las abejas con la otra. Pero ¡cuidado! sin que se nos caigan al suelo hasta que lleguemos a la cueva. Sí de camino a la cueva se nos cae el panal debemos de correr a buscar otro al bosque hasta conseguir llevar el panal a la cueva. Tened en cuenta que hasta que el compañero que emprende el camino no deje la miel en la cueva y vuelva con el resto de amiguitos al bosque, no podrá salir el siguiente compañero/a. ¡Recordad, también! Que en el bosque hay muchos peligros…¿sabríais decirme alguno? Pues los osos nos han dicho que su amiga la Serpiente Cantarina anda por ahí en busca de comida...Cuando la escuchéis tocando su cascabel debéis quedar quietos y no continuar hasta que ella pare de tocar!  El equipo de niños/as que consiga llevar más miel a la cueva sumará un punto.

Temática: Los Osos               Contenido Motriz: Control Corporal              Edad: 4 años Nombre de la actividad: EL BOSQUE ENCANTADO
Objetivos	·         Desarrollar el equilibrio.
Contenidos	·         Desarrollo del equilibrio.
Materiales necesarios	Banco suizo.
Descripción del juego	Chicos/as hoy en el cole les han dicho a los osos que el bosque está encantado y que si siguen una serie de instrucciones podrán descubrir el por qué. ¿Queréis que ayudemos a los osos a buscarlo?          Tendremos que tener mucho cuidado ya que nos vamos a encontrar con muchos peligros. Nadie ha logrado encontrar esa sorpresa y nunca consiguieron llegar a sus casas. ¿Comenzamos?           Chicos ya estamos dentro del bosque, ¿qué veis? Hay mucha maleza, tendremos que cortarla ¿lleváis tijeras? Pues cortad, cortad, cortad…            ¡Oh qué río tan bonito! Para continuar nuestro camino hacia el tesoro ¿qué debemos hacer? Pues vamos a cruzarlo, nadar, nadar, nadar…         ¡Qué miedo! ¡Un cocodrilo! Corred, corred, corred…    ¡Uf, casi nos pilla! Continuemos…             ¡Oh no! Arenas movedizas, debemos encontrar algo que nos sirva de puente para poder cruzar ¿Veis algo? ¡Muy bien, el tronco! (los niños señalarán un banco suizo que habrá en el patio)         ¡Vamos a cruzar!  Caminamos, caminamos, caminamos… ¡Oh no puede ser! A lo lejos brilla algo como el oro ¿queréis que vayamos a ver de qué se trata? Perfecto, pero para ello tendremos que hacer el último esfuerzo, debemos escalar esta gran montaña, escalar, escalar, escalar… ¡Es el tesoro!

Temática: Los Osos               Contenido Motriz: Control Corporal              Edad: 4 años Nombre de la actividad: IGLÚS EN EL POLO NORTE
Objetivos	·         Desarrollar el equilibrio dinámico.
Contenidos	·         Desarrollo del equilibrio atendiendo a diversos factores (capacidad de concentración, motivación, autoconfianza, inteligencia motriz…).
Materiales necesarios	Globos (simularán ser trozos de hielo)  y aros (simularán ser el espacio donde se construirá el iglú)
Descripción del juego	¡Buenos días!  Ya vimos en clase que los osos viven en el bosque, pero los osos del bosque tienen unos primos que son de color blanco, viven en el Polo Norte, y se llaman Osos Polares. En el Polo Norte está todo cubierto de hielo y nieve y hace mucho frío;  allí se construyen casas con forma de cueva para estar calentitos. Estas clases se llaman Iglús. ¿Por qué letra empieza la palabra iglú?, Por la “I” que ya la hemos trabajado antes.   Nosotros hoy somos Osos Polares, tenemos frío y vamos a construir un Iglú, para lo que necesitamos reunir muchos trocitos de hielo. Como somos Osos y tenemos zarpas, no podemos agarrar bien los trozos de hielo, de modo que tenemos que transportarlos cada uno a su manera, como pueda, y llevarlos hasta la base del iglú.    Somos cuatro familias de osos “equipos”, y las cuatro van a intentar conseguir llevar muchos trozos de hielo hasta la zona de construcción del iglú “aros”, pero tenemos poco tiempo porque se hace de noche. Cuantos más trozos de hielo consigamos, más grande será nuestro iglú y estaremos más a gustito. Hay que seguir un camino ya trazado. Vamos a ver cuántos trozos de hielo consigue cada familia de osos. En casa y en las familias hay que colaborar entre todos, y por esos vamos a llevar los trozos de hielo en parejas, o entre tres (según los miembros de cada grupo/familia).

Temática: Los Osos               Contenido Motriz: Control Corporal              Edad: 4 años Nombre de la actividad: OSOS TRAVIESOS
Objetivos	·         Ser capaz de coger y soltar aire controlado por la nariz.
Contenidos	·         Control de la respiración nasal.
Materiales necesarios	-          cucharas de plástico (simularán la nariz de los osos) -          bolas de papel (huevos de la gallina Adolfina) -          cuatro aros (cuevas)
Descripción del juego	Chicos/as los osos más pequeñines, se reúnen por las tardes en el bosque para jugar y divertirse, también salen de paseo y… ¿sabéis a qué juegan muchas veces? Pues mirar...mientras que su vecina, la Gallina Adolfina duerme la siesta ellos le quitan los huevos y los esconden en sus cuevas.       Pues hoy nosotros nos vamos a convertir en osos, y vamos a jugar al mismo juego que ellos. Pero como con nuestra nariz no podemos transportar el huevo de la gallina, vamos a ayudarnos de una cuchara que debemos coger con nuestros dientes y cerrar los labios para sujetarla bien y así intentar que no se nos caiga el huevo al suelo, porque entonces se romperá y tendremos que volver a coger otro huevo. Cada vez que un oso vaya a la cueva sumará un punto (con el fin reducir la competitividad negativa y aumentar el interés al mismo tiempo).

Temática: Los Osos               Contenido Motriz: Control Corporal              Edad: 4 años Nombre de la actividad: UNA FIESTA INOLVIDABLE
Objetivos	·         Coordinar las extremidades (superiores e inferiores) mostrando equilibrio. ·         Ser capaz de representar/dramatizar las consignas ordenadas.
Contenidos	·         Coordinación de las extremidades superiores e inferiores mostrando equilibrio. ·         Representación/dramatización de las diferentes consignas.
Materiales necesarios	Batería de consignas que utilizará la maestra y un pandero para hacer los “pasos” de papá oso.
Descripción del juego	Papá oso está preparando una fiesta inolvidable en el jardín para todos los animalitos del bosque pero quiere que sea sorpresa y que nadie se entere hasta que llegue el momento de esa magnífica fiesta. Pero hoy su hijo pequeño, Usi ha venido con algunos amiguitos a casa. Usi sabía que no podía traer a nadie a casa, y por eso, les ha dicho a sus amigos que si escuchaban los pasos de papá oso debían quedarse quietos, sin moverse, en la postura que estuviesen en cuanto lo escucharan. Usi y sus amigos estaban jugando dentro de la casa y…¿sabéis a qué juego? al juego “¡Haz lo que digo yo!” ¿queréis saber cómo se juega? Pero recordar que cuando se escuchen los pasos de papá oso debemos quedar inmóviles.             La cebra Paquita quiere que andes a cuatro patitas.             Dice el señor elefante que corras hacía delante.             El tigre Matías dice que hagas palmas que tienes las manos frías.             Y su vecina la gallina, Adolfina dice que hagas la bicicleta.             Dice la cabra Manuela que saltes tan alto como quieras.             Dice la cebra Isa que bailes sin prisa.             La tortuga Topacio… ¿recordáis cómo andan las tortugas? ¿Andan rápido o despacio? Pues Topacio dice que camines muy despacio.             El caballo Fernando manda que corras galopando.             El cerdito Agapito quiere que muevas el culito.             El mono Pepito manda que camines hacia atrás muy despacito.             Dice el osito Fernando que te desplaces saltando.             El cocodrilo Emiliano quiere que corráis cogidos de las manos.              El oso Carmelo quiere que nos tumbemos en el suelo.            El osito panda quiere que te acaricies la panza.             Y el resto de los ositos quieren que nos relajemos, cerrando los ojitos. ¡Enhorabuena chicos y chicas! Hemos logrado que papá oso no nos haya pillado jugando dentro de casa. ¡Ahora seguir disfrutando de la fiesta!

Actividad "Iglús en el Polo Norte", destinada a trabajar el control corporal en la etapa de 4 años.