Los Osos. Control Corporal 4 años.
Cuarto curso del Grado de Educación Infantil de la UMU. Asignatura de Educación Física. Centrado en el control corporal en la etapa de 4 años.
martes, 26 de diciembre de 2017
jueves, 14 de diciembre de 2017
Sesión Estaciones (12/12/17)
“LOS OSOS”
Control Corporal
(4 años)
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RITUAL DE ENTRADA Y ASAMBLEA:
SALIMOS EN FILA ANDANDO AL RITMO DE LA CANCIÓN:
EL OSO Y EL OSITO SE FUERON A PASEAR
EL OSO VA DELANTE Y EL OSITO
DETRÁS
EL OSITO LE DICE PAPÁ, PAPÁ PAPÁ
!!!(andamos agachados)
NOS SENTAMOS EN CÍRCULO
Bueno como introducción os diré,
que bajo la temática de los osos, os vamos a mostrar las actividades que
hemos diseñado, y que van destinadas a
niños de cuatro años para trabajar con ellos el control corporal. Destacar
que, el valor que se va a trabajar es el compañerismo. Para ello vamos a dividir el pabellón en estaciones, concretamente en
seis, que vamos a mostraros ahora, en cada una de la cual vamos a desarrollar
una actividad en grupos de 3-4 personas.
Buenos días a todas!!
Ya sabéis que llevamos varios
días en clase hablando de los osos, vamos a ver si recordamos cosas..
-¿Donde viven los
osos?........(Respuesta niños).
-¿Quién sabe decirme lo que comen
los osos?...... (Respuesta niños).
También les les gusta mucho
comerse la miel de los paneles de abejas, y hay un oso muy goloso al que le
gusta mucho mucho la miel, y se la come de muchas maneras, y ahora nosotras
vamos a comernos la miel igual que el oso goloso. ¿Os apetece?.
También conocemos ya las normas
de clase, ¿quién puede decirme alguna)- Respuesta niños
La maestra resalta algunas:
1º- que hay que estar muy atentas
y escuchar lo que diga la maestra
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ESTACIÓN 1. ¡A
GUARDAR TODA LA FRUTA! (hay que decir que esta empieza por la A)
Bueno chicos y chicas, en esta estación, tenemos que ayudar a nuestros
amigos los osos a guardar toda la fruta que han recogido en su cueva, para
pasar bien el invierno.
Veis esos aros de ahí (aros colgados en la portería), son los agujeros
de entrada a la cueva. Pero no podemos acercarnos porque hay un río en medio.
Tendremos que lanzar toda la fruta a través de ellos.
Para ello cogeremos estas frutas de aquí (pelotas de gomaespuma e
indiacas) pero no podemos meterlas todas en la cueva de la misma manera. Nos
pondremos estos gomets en la mano con la que escribimos, comemos, lanzamos…
Y de esa manera podremos lanzar las piñas (indiacas) con la mano del
gomet, y los cocos (pelotas de gomaespuma) con la mano que no lleva gomet.
Cuando acabéis de lanzar toda la fruta podéis ir a recogerla por los
laterales, sobre estas piedras (aros en el suelo) rodeando el río, y volver a
realizar la actividad tantas veces como nos de tiempo.
Materiales: 9 aros (3, 3 y 3 ), caja de
indiacas y caja de pelotas de gomaespuma, y 3 cuerdas (para 3 de los aros)
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ESTACIÓN 2. EL OSITO SOPLA FUERTE (Se trabaja la letra E)
En esta estación, vamos a
convertirnos todos en ositos. A los ositos de este valle les gusta mucho
tomar té, porque tienen plantas de té muy cerquita de sus cuevas. Hoy
nosotros vamos a ser ositos también y vamos a recolectar esas hojas de té con
ellos, para tomárnoslas en el río para merendar.
Aquí tenemos todas las hojas. Tenemos que ponerlos en este
caminito (camino hecho con cuerdas) y las llevaremos hasta el río pero sin
tocarlas, porque se rompen con facilidad si les damos un zarpazo.
Por eso las llevaremos
soplándolas de una en una. Cuando acabemos contaremos cuántas hojas hemos
conseguido llevar hasta el río. Y… muy importante! las que se salgan del
camino, no cuentan!
Materiales: cuerdas (para el caminito), 15 hojas secas.
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ESTACIÓN 3. INTENTA CRUZAR SIN CAERTE (Se trabaja la letra
I)
En esta estación tendremos que cruzar por estos
troncos haciendo caso de las consignas que nos han dejado nuestros amigos del
bosque (caja con pictogramas). Os acordáis de nuestros amigos del bosque? que
ya los conocimos la semana pasada?
Vamos a ver qué nos han dejado:
Materiales: pictogramas, 4 bancos suecos, 5
conos y 5 platos.
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ESTACIÓN 4. OSO COOPEROSO (Se trabaja la O y el valor:
COOPERACIÓN/COMPAÑERISMO)
En esta estación, tenemos que
cooperar todos para conseguir llevar todas burbujas de miel hasta el panal
(caja) sin cogerlas con las zarpas. En esta actividad tendréis que llevarlas
en parejas o por tríos utilizando las diferentes partes del cuerpo. Y no vale
repetir. Si la pareja o trío anterior ha utilizado los hombros, los
siguientes tendrán que hacerlo con cualquier otra, distinta a las que ya
hayan salido.
Materiales: 20 globos y una caja o saco para depositarlos.
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ESTACIÓN 5. UTILIZA TUS MANOS PARA DERRIBARLOS
En esta estación, uno de los oseznos (uno de los
niños del equipo) será el que deba derribar con cocos (pelotas de gomaespuma)
al resto de sus compañeros, que solo podrán moverse por el tronco (entre dos
líneas de la pista) de derecha a izquierda. Primero lo intentarán con una
mano y luego con la otra.
Cuando derribe a un compañero/a, este ocupará su
lugar como lanzador, pasando el primero a ser derribado en el tronco.
Materiales: pelota de gomaespuma.
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ESTACIÓN 6. RUEDA QUE TE RUEDA
En esta estación tenemos que
ayudar a los osos polares a quitar las bolas de nieve (pelotas de pilates) de
la puerta de su cueva porque han habido avalanchas y ahora no pueden entrar.
Para ello habrá que hacer rodar las bolas de nieve, acostados sobre ellas
hacia el otro extremo de la pista, pasando por donde quieran.
Materiales: 5 pelotas de pilates.
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MOMENTO DE RELAJACIÓN, VUELTA A LA CALMA O DESPEDIDA:
Ahora chicos y chicas, por parejas, nos acostamos todos en el círculo porque
los osos nos han enseñado un tratamiento relajante con miel. Queréis
probarlo?
Uno de la pareja se acuesta y la profesora va
describiendo las acciones que han de realizar:
El compañero que está acostado cierra los ojos, se
relaja…. muy relajado….
Ahora le echamos la miel sobre la cabeza,
extendiéndola con suavidad por los hombros, los brazos, piernas…
La repartimos bien por todas estas partes, dando
un pequeño masaje.
Y ahora la vamos quitando poco a poco (como pequeños
pellizcos suaves), por las piernas, los brazos, los hombros, el cuello…
Nos levantamos muy despacio, poquito a poco… Y
ahora cambiamos, el compañero que estaba tumbado pasa a ser el masajista de
la miel.
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EVALUACIÓN:
Verbalización (los niños
identifiquen sus propias vivencias, las expresen y sean capaces de comprender
las de los demás):
-
¿Qué actividad os ha gustado más?
¿por qué?
-
Y, ¿qué actividad os ha gustado
menos? ¿Por qué?
Recordamos:
-
En la primera estación, la de la
A (A guardar toda la fruta), hemos trabajado la lateralidad, metiendo toda la
fruta en las cuevas con una y otra mano.
-
En la segunda estación, la de la
E (El osito sopla fuerte), hemos trabajado la respiración, soplando todas las
hojas de té.
-
En la tercera estación, la de la
I (Intenta cruzar sin caerte), hemos trabajado el equilibrio, transportando
los distintos materiales sin caernos.
-
En la cuarta estación, la de la O
(Osos cooperosos), hemos trabajado el valor del compañerismo, cooperando para
conseguir llevar las burbujas de miel sin que se exploten.
-
En la quinta estación, la de la U
(Utiliza tus manos para derribarlos), hemos trabajado la lateralidad,
lanzando con una y otra mano.
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RECOGIDA DE MATERIALES:
Recoger y guardar, cada cosa en su lugar.
Sin romper, sin correr, que mañana hay que volver.
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RITUAL DE SALIDA Y DE VUELTA A SU AULA:
SALIMOS EN FILA ANDANDO AL RITMO
DE LA CANCIÓN:
EL OSO Y EL OSITO SE FUERON A PASEAR
EL OSO VA DELANTE Y EL OSITO
DETRÁS
EL OSITO LE DICE PAPÁ, PAPÁ PAPÁ
!!!(andamos agachados)
Y EL OSO LE CONTESTA YA VA YA VA
YA VA!!!.. (alzando los brazos)
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domingo, 19 de noviembre de 2017
Tarea 9. Canciones motrices
Temática:
Los Osos
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Edad:
4 años
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Contenido
motriz: Control corporal
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Nombre
de la canción: El baile del osito
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El baile del osito es como
un meneito.... y se baila así, hacia los laditos.
Y para terminar.. damos unos saltitos
saltitos para terminar , saltitos
para terminar (dos saltos )
El baile del osito es como
un meneito....
y para terminar, damos
unos saltitos
movemos la cintura así, movemos
la cintura así..
saltitos para terminar..
(se mueve la cintura dos
veces de izquierda a derecha)
El baile del osito es como
un meneito....
y para terminar, damos
unos saltitos
marcando con el pie derecho
marcando con el pie derecho
movemos la cintura así
saltitos para terminar
(Primero se enseña el pie
derecho y luego el pie izquierdo)
El baile del osito es como
un meneito.... y para terminar, damos unos saltitos
marcando con el pie izquierdo
marcando con el pie izquierdo
marcando con el pie
derecho
movemos la cintura así
saltitos para terminar
El baile del osito es como
un meneito....
y para terminar, damos
unos saltitos
y con las manos
saludamos
y con las manos saludamos
(se agitan las manos a
izquierda y derecha)
marcando con el pie
izquierdo
marcando con el pie
derecho
movemos la cintura así
saltitos para terminar
El baile del osito es como
un meneito....
y se baila así, hacia los
laditos..
y para terminar, damos
unos saltitos
los codos arriba y abajo
los codos arriba y abajo
(Se apoyan las manos en el
tronco y se agitan los codos hacia arriba y hacia abajo)
y con las manos saludamos
marcando con el pie
izquierdo
marcando con el pie
derecho
movemos la cintura así
saltitos para terminar
El baile del osito es como
un meneito....
y se baila así, hacia los
laditos..
y para terminar, damos
unos saltitos
y mueve la cabeza así
y mueve la cabeza así
(se mueve la cabeza de
izquierda a derecha)
los codos arriba y abajo
y con las manos saludamos
marcando con el pie
izquierdo
marcando con el pie
derecho
movemos la cintura así
saltitos para terminar
El baile del osito es como
un meneito....
y se baila así... hacia
los laditos..
y para terminar.. damos
unos saltitos.
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Temática:
Los Osos
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Edad:
4 años
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Contenido
motriz: Control corporal
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Nombre
de la canción: Esto mola.
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Pfffff….. (soplamos
flojo)
Pfffff….. (soplamos
fuerte)
Me aburroooo…. (gesto de
aburrimiento, aún sentados)
Me aburroooo…. (gesto de aburrimiento,
aún sentados)
¡Ya sé! (gesto de
tener una idea)
¡Iré en busca de un graaann oso!(nos
levantamos y gesto de “grande” abriendo los brazos)
¡Lo pasaremos guay! (pulgares
hacia arriba)
Siii…. (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Esto mola… (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Esto no es como en mi casa…. (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Esto no es como en la ciudad…. (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Ohhhhh (inspiración, gestos
de sorpresa)
Ohhhhh (inspiración, gestos
de sorpresa)
Un río! (extendemos
brazos de dentro a fuera)
un caudaloso río! (extendemos
brazos de dentro a fuera)
No puedo pasar sobre él (dibujamos un
salto en el aire hacia arriba con los brazos)
No puedo pasar bajo él (dibujamos un
salto en el aire hacia abajo con los brazos)
No puedo rodearlo (dibujamos un
círculo en el aire con los brazos)
¡Tengo que nadarlo! (gesto de
nadar)
Seguimos….
Siii…. (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Esto mola… (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Esto no es como en mi casa…. (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Esto no es como en la ciudad…. (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Ohhhhh (inspiración, gestos
de sorpresa)
Ohhhhh (inspiración, gestos
de sorpresa)
Un campo de setas! (extendemos
los brazos hacia delante desde el centro hasta los lados)
Un largo campo de setas! (extendemos
los brazos hacia delante desde el centro hasta los lados)
No puedo pasar sobre él. (dibujamos un
salto en el aire hacia arriba con los brazos)
No puedo pasar bajo el.(dibujamos
un salto en el aire hacia abajo con los brazos)
No puedo rodearlo. (dibujamos un
círculo en el aire con los brazos)
Tengo que atravesarlo (Gesto de
cortar ramas para atravesar)
Seguimos….
Siii…. (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Esto mola… (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Esto no es como en mi casa…. (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Esto no es como en la ciudad…. (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Ohhhhh (inspiración, gestos
de sorpresa)
Ohhhhh (inspiración, gestos
de sorpresa)
Un árbol! (miramos hacia
arriba)
Un gran gran árbol! (señalamos y
miramos hacia arriba)
No puedo pasar sobre él. (dibujamos un
salto en el aire hacia arriba con los brazos)
No puedo pasar bajo él. (dibujamos un
salto en el aire hacia abajo con los brazos)
No puedo rodearlo. (dibujamos un
círculo en el aire con los brazos)
Tengo que escalarlo! (gestos de
escalar)
Seguimos….
Siii…. (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Esto mola… (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Esto no es como en mi casa…. (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Esto no es como en la ciudad…. (damos
palmadas en los muslos como caminando)
Ohhhhh (inspiración, gestos
de sorpresa)
Ohhhhh (inspiración, gestos
de sorpresa)
Una cueva! (dibujamos un
semicírculo en el aire)
Una oscura oscura cueva! (entornamos
los ojos, simulando no ver)
No puedo pasar sobre ella. (dibujamos un
salto en el aire hacia arriba con los brazos)
No puedo pasar bajo ella. (dibujamos un
salto en el aire hacia abajo con los brazos)
No puedo rodearla. (dibujamos un
círculo en el aire con los brazos)
Tengo que meterme dentro! (nos agachamos
y gateamos)
Ohhhhh (inspiración, gesto
temeroso)
Que oscuro! (cerramos los
ojos)
Uhhh noto una cabeza…. (gateamos
hacia el centro, tocamos las cabezas de los compañeros)
Mucho pelo…. (gateamos
hacia el centro, tocamos el pelo de los compañeros)
Un hocico…. (gateamos
hacia el centro, tocamos las caras de los compañeros)
Unas zarpas…. (gateamos
hacia el centro, tocamos los brazos de los compañeros)
Ahhhh!!! Es el oso!!! (nos
levantamos)
Rápido! qué miedo!! (volvemos
corriendo al círculo)
Hay que volver a casa!! (gesto de
correr)
Venga! el árbol! (gesto de
descender rápido por el tronco)
Rápido! el campo de setas! (gesto de
cortar ramas muy rápido)
Vamos! el río! (gesto de
nadar muy rápido)
Ahí está la casa! (gesto de
abrir y cerrar la puerta ráìdo, con sonido chirriante)
Ufff!!! (soplamos
fuerte, Gesto de alivio)
Esto si que mola! (pulgares
hacia arriba)
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